不用全班看,但是要讓不容易專心和理解的孩子試試看!
但是千萬不可沉迷
試著讓不容易理解的孩子利用多媒體學習數學
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圓周長=直徑x3.14
圓面積=半徑x半徑x3.14
當直徑變成原來的兩倍,圓周長和面積分別變為原來的多少倍?
概念一:
直徑是半徑的兩倍,當直徑變成兩倍,半徑也會變成原來的兩倍。
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打算回到以前教書的社區從事義工服務,
帶領孩子在假期培養閱讀的習慣和能力,
必須規劃一系列的活動,培訓自己許多的能力。
包括說故事的能力、閱讀的能力、收集好看書單、全國有助於閱讀習慣養成的活動和計畫、
相關閱讀活動網站。
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有一首歌,輕輕唱過,在我們年輕的歲月中.
有一個夢,輕輕走過,在我們的心中.
若愚園_就是那個夢.
人生有夢,築夢踏實.
地點、經費、能力、風格、規模,
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創意來源:朋友的孩子所需、童軍生活的影響、研究所的研究實踐
時間:暑假
地點:未定
期程:四天三夜
目標:以專題研究模式訓練孩子解決問題能力、蒐集整合資料能力、正確的溝通能力與態度、
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陸以正:英語要溜 下足工夫最重要林志成/台北報導
如何學好英語?知名退休外交官陸以正表示,小朋友不用在幼稚園學英語,10歲以前開始學就可以了。他認為,英語能力好壞,跟有沒有去美國留學無關,而要看自己是否真下功夫學習。
陸以正以前是知名外交官,英語能力受到各界高度肯定。日前應趙麗蓮教授文教基金會邀請,在台大校友會館專題演講「英語與我」,近百人聽講。
到美拿碩博士 英語不見得好
陸以正說,很多人以為到美國留學拿個碩士或博士回來,英語就會很好,其實不然。他有1個朋友,花了3年時間到美國拚個碩士回來,但英語毫無進步,反倒學了一口四川話;因為這位朋友的美國室友很會講四川話。
民進黨曾舉辦「英語菁英訓練營」,請陸以正當裁判,自所有參加學員中,選出3位英語講得最好的人,各給他們1個紅包。當時1名獲獎女生說,她從未出過國,英語都是在美語補習班學的。
陸以正表示,這個女生英語講得非常好,比從美國拿碩士或博士回來的人都出色,顯見學英語跟有沒有出國留學無關;只要努力,沒出過國,英語仍然能一級棒。
保持好奇心 學習不能夠中斷
「學英語要持續,而且充滿好奇心,不能中斷。」陸以正說,他現在走在街上,都還是會注意商店招牌上用的英文到底正不正確,老婆時常罵他「這又不關你的事」,但是他樂在其中。
10歲以前學就可以 不必太早
國內有不少雙語幼稚園,許多小朋友在幼稚園階段就開始學英語。但陸以正說,10歲以前開始學英語就可以了,幼稚園階段不一定要學。持續最重要,如果幼稚園學英語,但小學時中斷,只要2年,小朋友以前學的就都會忘光光。
很多雙語幼稚園的外國師資也有問題。陸以正透露,他擔任駐南非大使時,曾辦過1項業務,幾十位20多歲的女性申請到台灣中部某家幼稚園當老師,因為所有人文件都合法,她們都成行了。
但這批南非教師到台灣幼稚園教英語,讓他捏一把冷汗。因為南非白人有英裔及非裔,那些來台的南非女教師有些是非裔,她們的英語夾雜非洲腔,怎麼有辦法教台灣學生說標準英語?其中有些人目前應該還在台灣教英語。
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如果你的孩子是小一,而且上過"大眾化"的幼稚園,他一定會10這個概念。數20以內的應該也不會
有多大的問題,但是一但進入十進位的加減時,就必須要特別注意"單位量的概念"。
雖然孩子從很小很小就聽到10這的詞,但是否暸解真正數學上10所代表的涵義?
最好透過具體物的操作,讓孩子有深刻的理解,再進行十位數加減法的練習,會比較恰當。
當10的單位量概念明確之後,從具體物的操作到概念的形成,到文字的表達方式,中間的連結過程,
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熟練合10的演算,有助於孩子發展加減法進退位的演算策略。
7+8=15
在實體物的操作上,有些孩子運用接數,有些則從1開始數。沒有發現用合"10併加"的孩子。
可能原因:
1、教師沒有引導孩子發展策略,激發孩子努力找出最佳方法。
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這個組合圖形(圖一),包含圖形中的圖形,而所求的是規則圖形所圍起來的不規則圖形面積.
這是一個很有意思的觀察,
孩子的觀察和思維會停留在最大範圍的那個規則圖形,企圖利用最大範圍的規則圖形去解題.
孩子的解題策略會從最大範圍的圖形去思考.
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第一部份:直角與非直角
第二部份:直角的生活思考
第一部份:
鉛錘線和水平線、直角與非直角的判斷、生活中的直角、三角板的使用。
這樣就佔小三數學的一個單元,似乎稍嫌簡略。家長該做哪些補充?可以放入哪些概念?
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