1.先具備有分數單位量的概念
2.藉由概念1，認識同分母分數相除=分子相除
3.再由概念2，認識異分母分數相除，要先通分成同分母。
4.藉由通分的過程，導出分數除以分數=分數乘以"分數倒數"
2.藉由概念1，認識同分母分數相除=分子相除
3.再由概念2，認識異分母分數相除，要先通分成同分母。
4.藉由通分的過程，導出分數除以分數=分數乘以"分數倒數"
- 12月 16 週六 200600:09
認識分數除以分數=分數乘以"分數倒數"之前
- 12月 14 週四 200623:51
今天學的英文是..
Calendar
Defference between day and date.
My daughter knows the word December and can read it，but can't spell it!
Defference between day and date.
My daughter knows the word December and can read it，but can't spell it!
- 12月 14 週四 200623:47
每天晚上和孩子聊十分鐘!
一開始氣氛要很自然，不要刻意，久而久之讓這件事情成為習慣。
要聊些什麼呢？
生活上的事嗎？學校的事嗎？因人而異，我的大女兒，平常就會主動跟我分享這些，所以這些省略，
所以我們聊的是，
今天學校第一節課是什麼課？有哪些印像深刻的事？努力的想一下，
要聊些什麼呢？
生活上的事嗎？學校的事嗎？因人而異，我的大女兒，平常就會主動跟我分享這些，所以這些省略，
所以我們聊的是，
今天學校第一節課是什麼課？有哪些印像深刻的事？努力的想一下，
- 12月 14 週四 200616:13
探究學習營_課程篇
完整的學習營，課程應有妥善而完整的規劃。包括有哪些需要培養的能力？
什麼樣的課程可以培養什麼樣的能力？這是一條摸不著邊際而且漫長的路。
探究學習營的主題可以包含哪些？可以單一主題，也可以穿插。
學術學習性為主，娛樂活動為輔，間歇安排。在完成作品的過程可以是豐富而愉快的。
社會人文、自然科學、數學、閱讀、地方特色。
什麼樣的課程可以培養什麼樣的能力？這是一條摸不著邊際而且漫長的路。
探究學習營的主題可以包含哪些？可以單一主題，也可以穿插。
學術學習性為主，娛樂活動為輔，間歇安排。在完成作品的過程可以是豐富而愉快的。
社會人文、自然科學、數學、閱讀、地方特色。
- 12月 14 週四 200615:04
探究學習營_活動篇
感覺好像在辦理聯團露營或是自強活動，不夠年紀越大，視野、歷練、問題應該都不同才對。
試辦兩天一頁的探索營時間在寒假，(能否成行，目前思慮未周，需視緣份而定)，暫定細節如下：
地點：美濃
交通：可自理、可統一
人數：4~6人
試辦兩天一頁的探索營時間在寒假，(能否成行，目前思慮未周，需視緣份而定)，暫定細節如下：
地點：美濃
交通：可自理、可統一
人數：4~6人
- 12月 14 週四 200614:55
探究學習營_人員篇
工作人員篇
已經有家長和同事願意支援這樣的活動，看起來人力似乎不是大問題，
學員篇
私下探一下朋友和孩子的口氣，頗有意願讓孩子參加這樣的活動，所以初期以4~6人為一梯次，
報名參與的學員應該不會缺。
已經有家長和同事願意支援這樣的活動，看起來人力似乎不是大問題，
學員篇
私下探一下朋友和孩子的口氣，頗有意願讓孩子參加這樣的活動，所以初期以4~6人為一梯次，
報名參與的學員應該不會缺。
- 12月 14 週四 200612:51
分數的單位量概念
分數的單位量概念如果建立的好，那麼分數加減乘除，孩子就比較容易理解。
理解之後再將分數的技巧熟用，會比孩子只記得技巧要還的好些。
例如：
3/4除以2=3/8
孩子可以將3/4視為3個1/4(把1/4視為一個單位)，每個1/4的一半是全部的1/8，現有3個1/4，
理解之後再將分數的技巧熟用，會比孩子只記得技巧要還的好些。
例如：
3/4除以2=3/8
孩子可以將3/4視為3個1/4(把1/4視為一個單位)，每個1/4的一半是全部的1/8，現有3個1/4，
- 12月 14 週四 200612:35
如何說明3/4是2/3的9/8倍?
各位親愛的孩子們，給你兩張一樣大小紙，
要怎麼做才能找出並證明3/4是2/3的9/8倍?
要怎麼做才能找出並證明3/4是2/3的9/8倍?
- 12月 13 週三 200608:26
分數的除法
分數除分數的計算
分數÷分數，轉變成分數成分數時，除數的分數應該要分子和分母顛倒，
這個過程是從何得知的？要孩子記起來可能容易，但是要孩子理解可能要一番
推演。
分數÷分數，轉變成分數成分數時，除數的分數應該要分子和分母顛倒，
這個過程是從何得知的？要孩子記起來可能容易，但是要孩子理解可能要一番
推演。
- 12月 13 週三 200608:20
陪大女兒學英文951212
今天透過網站，陪孩子認識了一些單字，有些孩子已經會了，有些則不熟。
孩子的注意力一直被動畫所吸引，沒有跟著學習單字發音或是聽、唸完一整個句子。
也沒有練習拼出生字，所以孩子的學習成效如何？有待評量。
或許在操作網站的過程中，孩子透過聽覺和視覺逐漸認識和熟悉這些生字。
但是這種學習模式或許適合低年級或是幼稚園的孩子，
孩子的注意力一直被動畫所吸引，沒有跟著學習單字發音或是聽、唸完一整個句子。
也沒有練習拼出生字，所以孩子的學習成效如何？有待評量。
或許在操作網站的過程中，孩子透過聽覺和視覺逐漸認識和熟悉這些生字。
但是這種學習模式或許適合低年級或是幼稚園的孩子，