閒人蓁妙

熟練合10的演算，有助於孩子發展加減法進退位的演算策略。

7+8=15

在實體物的操作上，有些孩子運用接數，有些則從1開始數。沒有發現用合"10併加"的孩子。

可能原因：

1、教師沒有引導孩子發展策略，激發孩子努力找出最佳方法。

2、時間不夠足以讓孩子發展策略，孩子尚在思考，就因時間關係被老師打斷。

3、孩子對於個位數的拆解合併，尚不熟練。

4、對於孩子的認知發展，發現這樣的解題策略是困難的。

因為是分組輪流闖關教學，所以每一組的學習順序不同，

有的是先發展解題策略，再練習解題；有的是先練習解題，再發展解題策略。

至於減法的借退位會產生忘了加回原來個位數，則應跟孩子的注意力有關。

所以建議老師只要佈題，給孩子花片，讓每一個孩子自行操作花片，

自行操作後，看看哪些孩子還會忘了加回自己的個位數。