鳥仁語錄：很早就已經發生的事，但是亡羊補牢，猶未晚也。「如果老師罵你，應虛心接受，不要以德報怨。」「為何要體諒別人的辛勞？為什麼沒人體諒我？要不要我撒一泡尿給他？」這些匪夷所思的字句，來自
基測作文答案卷。
一群來自中山女中、建中等名校的基測閱卷老師發現，考生不只錯字連篇，連價值觀都嚴重偏差，「再不救，就太晚了」。他們組成「中華語文教育促進協會」，請詩人余光中當理事長，寒暑假舉辦國中生寫作營，教法活潑、小班教學，連幾米的繪本都當成教材，學生大有進步。
中山女中退休老師段心儀負責規畫寫作營，她說，基測作文停辦五年，直到去年恢復試辦，今年正式計分，她連續兩年閱卷，發現約有三分之一考生不會寫作文；通順的不算多；稱得上優美的更少，有些亂寫一通，價值觀「很荒唐」。
她歸納，考生最大毛病是錯字多、詞不達意、誤用成語、篇章結構薄弱，如叛逆寫成「判匿」、被老師罵不回嘴是「以德報怨」；學生價值觀錯亂更讓人憂心，有人寫說「我生下來就有兩個僕人服侍我，那就是我爸媽」；還有人質疑「為何要體諒別人，誰來體諒我？幹！」
段心儀說，閱卷老師深感，學生作文應「從根救起」，設計出「為句子醫病」、「大家來找碴」、「尋找文學密碼」等教學法，在寫作營實驗，學生第一天要先初測，練習作品都由助教打字，仔細批閱，隔天公開檢討優劣，五天後結訓前再複測，都有明顯進步。
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人如果太貪，容易掉入陷阱。
這個貪，有很多種貪，貪吃，貪睡，貪財，貪富，貪貴，貪美，貪善，貪便，貪利，貪贏，貪成就，汲汲營營，有物質的，有精神的，圖利自己，圖利他人，以為圖利他人，就可以貪一切，是這樣嗎？大千世界，自有因果。唉！於塵世，平凡單純的生活很難，誠實的面對自己更難。靜是了了分明，認識自己的好方法，口靜能養氣，心靜能養慧。
陷阱，"貪"容易落入他人的陷阱而不自知，此陷阱非彼陷阱，而是落入因果循環之陷阱，切記今日所得者，他日終將還，
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不閱讀、不觀察、沒感動、沒用心，哪來好的文章。
寫作能力好不好，絕不是一天兩天，或是一週兩個小時的事。
一定要先有豐富的生活經驗，生活經驗來自哪裡？平常的細心觀察。
補習當然有一定的效果，但只能提升到某一個程度，畢竟有總比沒有好。
觀察、思考、用心、用情，再談技巧，則如虎添翼也！
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會陸陸續續增加
1、專注
2、思考
3、輕聲細語
4、每一個動作都要完成，再繼續下一個動作
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(a)Fibonacci數列 (斐波那希數列)961017
1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,89,144,233…
規律是數列中每個數便是前兩個數之和，而數列的最初兩個數都是1。
http://residence.educities.edu.tw/mario123/problems/fibonacci.htm
請看達文西密碼.....
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SQ3R
S：Survey；
Q：Question
R1：Read
R2：Recite
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1、右腦和左腦的功能不同
2、訓練記憶的要法：
(1)越用越靈活 (2)要有自信 (3)求知慾望濃厚糗有興趣 (4)專注 (5)運用科學方法
3、記憶的策略和方法
理解、記憶、複述、運用想像、聯想等媒介把零散的資料連接起來，使之相互產生聯繫，以各種方式組織學習資料
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壓力來自哪裡？
(通常會想到這個問題的人，一定是太閒，或是不滿足，有可能是太貪心，要求過於圓滿。)
每個人都必須扮演很多的角色，凡是力求圓滿，不懂取捨，必有壓力。
雖然，
很多的故事告訴我們，要懂得取捨放下；
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中國時報 2007.10.11
科技新貴捨高薪 快樂當志工
陳璧琳／高雄報導
年薪將近兩百萬，也是台積電提拔的工程師，但是，林宏南在參加關懷新竹水蜜桃阿嬤，相處數月後，與祖孫建立深厚感情，經和家人溝通半年，決定放棄人人稱羨的高薪，走一條堅定卻不一樣的路，加入關懷弱勢的志工行列。
因為輔導水蜜桃阿嬤和她相依為命的七位兒孫，讓科技新貴林宏南找到心靈的秘密花園，經過半年與家人溝通後，毅然放棄近兩百萬的年薪，接下牧愛協會執行秘書的志工，全心奉獻給弱勢族群。
雖然投入關懷生命志工只有短短兩年半，但林宏南表示，他看到同事買房子成家置產，他一點都不心動，內心反而很堅定的要走一條不一樣的路。
年薪近兩百萬 內心不快樂
他指出，社會對科技工程師評價很高，但內心並不快樂，感覺生命已停滯不前，當他協助弱勢老人及幼童時，有一股溫暖的生命熱力油然而生，讓他久久不能自己。
剛榮獲老人福利績優人員表揚的林宏南，卅歲，擁有一顆柔軟與悲憫之心，年初還在南科台積電擔任工程師，每逢周末天未亮，就和牧愛生命協會的伙伴會合，一起開車辛苦跋涉尖石鄉，陪伴水蜜桃阿嬤與她的一群孫兒女。
牧愛是國內第一個關懷水蜜桃阿嬤的社服機構，相處數月，他與祖孫建立深厚的感情，暑假阿嬤與孫兒女南下高雄度假，孩子都吵著要林大哥教電腦，陪他們玩，原來林宏南在山上，常背著他們玩遊戲嬉鬧，兼進行心理治療，化解孩子目睹親人自殺的恐懼陰影。
茹素十多年的林宏南，今年初負責關懷八十多歲肺癌末期的李伯伯，他因從床上摔落，送醫治療，自認來日不多，拒絕進食，林宏南有空就到院探望他，李伯伯把他當成孫子般的疼愛，看到他來才願意吃東西。
跋山涉水關懷弱勢 心靈有寄託
在台沒有親人的李伯伯，身後火化及安放在靈骨塔的後事，林宏南一身肩擔，了卻李伯伯生前心願。
想成為專責志工，林宏南半年前，即向家人展開遊說，八月毅然辭去工程師，儘管台積電賞識要提拔為資深工程師，仍不為所動。
走上專業社服志工不歸路，林宏南虛心表示，將邊做邊學，希望能攻讀生命教育研究所，施展關懷、保護、尊重生命的專業領域。
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不管是謀生、經商、工作、或是公益、、、地球是平的，
所以，需要下面幾項能力
1、外語能力
2、健康的身體
3、生活環境的適應能力(彈性)
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正向教育和肯定教育必須符合孩子的能力、認知和成長。
不適宜的讚美，不但無法培養孩子的自信和自我肯定，反而造成孩子對於自己和團體生活的錯誤認知。
當然，過度的否也會傷害孩子的人格發展，可是不實在(虛偽)的讚美和正向說法，也會造成孩子的任性和無知。
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