孩子們早上從一進教室到升旗或是打掃時間，有多少的空白時間呢？
即使五分鐘也好，讓早到的孩子能遨遊書海。
今天看五分鐘，明天看十分鐘，後天看三分鐘、、、持續下去，所謂積沙成塔，
但這不只是一座累積知識的塔，還是一座閱讀習慣的塔。
習慣就在這樣一點一滴中養成了，鼓勵，只是鼓勵，就會有孩子去做的。
pjmark 發表在
痞客邦
留言(0)
人氣()
蠟筆的價格是水彩顏料的4/9，水彩顏料一盒180元，蠟筆一盒多少元？
粉蠟筆的價格是彩色筆的3/8，粉蠟筆一盒66元，彩色筆是多少錢？
答案：66
÷3/8=可以用數線來解釋
pjmark 發表在
痞客邦
留言(0)
人氣()
以下這篇報導文章之摘要
如何提升國中生的寫作能力
1.增加授課時數，並恢復教、考作文。
2.鼓勵閱讀，養成寫日記的習慣。
3.注意學生使用電腦後在寫作上的後遺症。
個人見解：
1.對於人類社會來說，口語和文字的表達能力，本來就很重要。
2.文字寫作本來就需要多多練習。
3.觀察、體察、閱讀、思考對於寫作很重要，這樣有感覺的文章，才有內涵。
4.寫作內容(觀察、生活經驗)和技巧(寫作技巧、多觀摩)並進。
中國時報
|
國文老師談作文 只看網路不讀名著 誘導學習才重要 94-08-04  寄給朋友
|
記者( 地方新聞中心╱綜合報導)
教育部宣布明年基測加考作文測驗，學校教師認為，考試只是加強學生語文能力的手段，如何誘導他們學習興趣，培養生活中閱讀、寫作習慣才是目的。
但也有老師認為，國中生國語文能力差，不只是不考、不上寫作造成
目前國中國文授課時數已減少至每周四節，還要和同屬語文領域的英語課爭時數，加上國文考試又沒有範圍，學生自然會有放棄的念頭。這些因素才是學生國語文能力普遍下滑的真正原因。
北市一位國中國文老師表示，基測加考作文的風聲傳出很久，師生心理都有準備，坊間的補習班補寫作課也愈來愈多。但他也指出，明年加考寫作是試辦，不計分，學生成了教育部的「白老鼠」。但教育部竟然還要加收基測報名費約一百元，太不合理。
台北敦化國中國文老師韓姝如也贊同考寫作，因高中考大學仍然要考寫作，從國中開始準備有利。國中是義務教育，學生應在此階段打好基礎，國文基測考試卻不限範圍，有一年甚至沒有幾個考題出自課本，如此下來，學生自然不願唸課本。
高雄中學國文教師陳銘彬表示，考作文只是治標，老師以教學帶動學生閱讀、寫作習慣，再加上家長配合，才是提升寫作能力的治本之道。
陳銘彬說，現在學生使用網路而不看古典小說、文學名著，也沒有寫日記等寫作習慣，當然程度不佳。如果老師能要求學生寫日記，家長也鼓勵孩子多閱讀，不要過分依賴網路，寫作能力自然可提升。
曾有十多年高中聯考閱卷經驗的他認為，寫作能力確實可以看出國文學習成果，但考作文後，應付考試的制式作文沒有意義，因為沒有內涵精神的文章，一眼就被看穿是「套公式」。回歸正常教學面，鼓勵閱讀的方式才是正本清源之道。
高雄建志補習班主任黃朝陽也不認為考作文能提升寫作能力，曾有金融界友人訴苦，招考的大學商學系行員連一份報表都寫不好，足見目前寫作能力衰退的嚴重性。
桃園國中張婷芳老師說，國文本來就該考作文，當初停考有點令人不解，考作文才能真正測驗出學生的國文能力。
宜蘭復興國中國文老師尤碧玲也贊成國中基本學力測驗加考作文，也呼籲訂出評量標準，閱卷老師評量客觀。同時建議每周只剩四堂課的國中國文課程恢復到六堂，讓國文老師有更充裕時間教導學生寫作文。
宜蘭中華國中國文老師陳春香說，電腦化後，學生運用電腦頻繁，反而不常寫字，導致許多學生錯別字、電腦文字比例偏高，加考作文讓學生注意措辭及錯別字。
台中居仁國中教師王金蘭指出，近幾年，許多國中學生作文能力比以前實在是差太多，一般學生要寫個六百字的作文，都很頭痛。
|
pjmark 發表在
痞客邦
留言(0)
人氣()
ODEC所進行的PISA(國際學生評量計畫)包含幾個能力的評量
1.數學能力 2.科學能力 3.解決問題能力 4.閱讀能力
每個能力都包含知識、技巧、態度三個向度。
例如閱讀能力的三個向度：
1、擷取資訊：能否從所閱讀的文字資料中，找到所需的資訊。
pjmark 發表在
痞客邦
留言(0)
人氣()
1.先具備有分數單位量的概念
2.藉由概念1，認識同分母分數相除=分子相除
3.再由概念2，認識異分母分數相除，要先通分成同分母。
4.藉由通分的過程，導出分數除以分數=分數乘以"分數倒數"
pjmark 發表在
痞客邦
留言(2)
人氣()
Calendar
Defference between day and date.
My daughter knows the word December and can read it，but can't spell it!
pjmark 發表在
痞客邦
留言(0)
人氣()
一開始氣氛要很自然，不要刻意，久而久之讓這件事情成為習慣。
要聊些什麼呢？
生活上的事嗎？學校的事嗎？因人而異，我的大女兒，平常就會主動跟我分享這些，所以這些省略，
所以我們聊的是，
今天學校第一節課是什麼課？有哪些印像深刻的事？努力的想一下，
pjmark 發表在
痞客邦
留言(0)
人氣()
完整的學習營，課程應有妥善而完整的規劃。包括有哪些需要培養的能力？
什麼樣的課程可以培養什麼樣的能力？這是一條摸不著邊際而且漫長的路。
探究學習營的主題可以包含哪些？可以單一主題，也可以穿插。
學術學習性為主，娛樂活動為輔，間歇安排。在完成作品的過程可以是豐富而愉快的。
社會人文、自然科學、數學、閱讀、地方特色。
pjmark 發表在
痞客邦
留言(0)
人氣()
感覺好像在辦理聯團露營或是自強活動，不夠年紀越大，視野、歷練、問題應該都不同才對。
試辦兩天一頁的探索營時間在寒假，(能否成行，目前思慮未周，需視緣份而定)，暫定細節如下：
地點：美濃
交通：可自理、可統一
人數：4~6人
pjmark 發表在
痞客邦
留言(0)
人氣()
工作人員篇
已經有家長和同事願意支援這樣的活動，看起來人力似乎不是大問題，
學員篇
私下探一下朋友和孩子的口氣，頗有意願讓孩子參加這樣的活動，所以初期以4~6人為一梯次，
報名參與的學員應該不會缺。
pjmark 發表在
痞客邦
留言(0)
人氣()
分數的單位量概念如果建立的好，那麼分數加減乘除，孩子就比較容易理解。
理解之後再將分數的技巧熟用，會比孩子只記得技巧要還的好些。
例如：
3/4除以2=3/8
孩子可以將3/4視為3個1/4(把1/4視為一個單位)，每個1/4的一半是全部的1/8，現有3個1/4，
pjmark 發表在
痞客邦
留言(2)
人氣()
各位親愛的孩子們，給你兩張一樣大小紙，
要怎麼做才能找出並證明3/4是2/3的9/8倍?
pjmark 發表在
痞客邦
留言(0)
人氣()