閒人蓁妙

今晚談的是生活教育上碰到的『亂比一通』~~~
小孩子如果做了不好的事，或是做了不被允許的事，
面對即將發生的詢問或是責難，
通常反射性的回答是：
是誰誰也這樣，是某某先怎麼樣，
以前也曾經怎麼樣，或是又沒怎樣、、、

今晚用二十分鐘記錄『問問題』的重要性。
『問問題』的訓練很重要～
這也是思考的一種訓練，找到問題，提出問題，透過問題的提問能夠讓自己知道了知道的，也知道了不知道的，讓思考和理解更清楚。基礎教育應該培養這種能力，等年紀大了，要適性的走自己的路了，才能將它應用到各種領域。
有系統的提問，有助於閱讀內容和學習內容的理解，
合理的懷疑提問，則有助於思辨的訓戀和創意的啟發，有一些『於不疑處有疑』的味道。
提問當然有層次上的差異，這牽扯到心智的成熟、以及專業的程度。這裡談的提問不針對專業領域，純粹就閱讀和個人生活處理情上的提問而言。

閒人大鳥生活營之一步步進逼～
暑假要準備到一個程度，開學後就比較沒時間了～要把平常教學現場發現的問題透過課程和活動來解決。
在構思細部流程的時候，突然覺得應該找幾個大學生年紀的孩子一起來討論，不是我懶，而是我發現這個構思，討論，和預測的過程，對於18～22歲的孩子來說是一個很好的訓練，而這些一起討論的孩子也可以變得比較有默契，另外就是在我的介入下，有些孩子平常言談比較不在乎，容易失焦的情況也可以慢慢導正，尤其是會議中雖可輕鬆但是要言之有物的的態度。

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我瘋了沒事找事做之~~~五天四夜的營隊大部流程寫好了，細部流程撰寫中。這不是營利，是實現自己教育理念的第一步，
有相同教育理念和需求的家長和小孩，可以來試試看。

在孩子叛逆前就讓孩子看這篇文章，和孩子共同討論。如果家中已經開始叛逆，最好是透過老師給孩子看這一篇文章，因為當孩子已經開始叛逆，最親近人的話通常聽不進去。除非平常親子溝通良好，彼此信任，孩子內心深切明白父母是愛他的。

http://hahall.com/archives/6954.html

1、鳳梨醬蒸煮吳郭魚 105.07~

2、拔絲地瓜105.07.22

提升『一己之私』的境界~~~

如果能試著把所謂的『時間』突破，不要侷限在這一世，
能試著把所謂的『空間』，不囿人類所謂的三度、四度空間，
那麼對於種種現象的看法，思考的角度和採取的反應都會變得不一樣。
所追求的『一己之私』的『私』，境界也會不一樣。
境界不同，心境也就不一樣了~~~

今晚談的是大鳥式的教育~~
PO小孩學做菜的影片並不是炫耀文，炫耀孩子對我來說沒有甚麼意義，那只是一種心理自我安慰的假象，只是身為教育工作者的我，深知多數現代家長對於教育、學習、升學與生活的價值觀，以及對孩子未來謀生的擔憂。
只是要給家長們對照和參考，時代不一樣了，學習的方式和管道很多，不念書，念不好書，沒有學樂器，沒有學畫畫，沒有學英文，沒有參加營隊，不見得將來就會活不下去，或是過得很辛苦，或是跟人家不能比。
未來謀生的管道不同了，培養謀生能力的方式也跟著不同了。