談到圓,就有幾個概念要釐清一下,
什麼是圓?以一點為圓心,跟這個圓心等距離的所有點所構成的圖形.
圓的相關概念:
圓心,直徑,半徑,圓周,圓周長,圓面積,圓弧,弦,圓周角,圓心角,周角,圓周率,扇形.
畫一個空的圓給孩子,要孩子在圓上畫出或是指出上面所有的概念.
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除了不懂的之外,大部份錯在細節.注重細節的習慣不養成,將來會吃大虧.
突然想起一句話:所謂大事就是一件事從頭到尾徹底做成功.這是多麼不容易的一件事.
一個寫字的動作都不完整,一件生活事都做不完整,如何成就更大的事?
所以要加緊要求.
1.嚴格的基本動作
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聽到了沒?___聽到了.
聽懂了沒?___聽懂了.
做了嗎?___沒有.
原來中間還有一個會不會做.
再來探討人類認知神經科學的發展,會比較有意思.....待續
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在我英明的策略下,同學的程度明顯的拉大了.
下一步就是要試驗另一類型的合作學習.
首先學生要依領域的學習程度分類
語文類:
領先群: 自己能要求自己,而且程度不錯,成績穩定.
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其實這是一種習慣.
年紀小,先從短句寫起.
年紀大,再寫短文.
天天寫,隨時寫,隨地寫.筆拿起來,心中有感觸就寫.
隨身聽隨身攜帶,有感動就說下來,錄起來.回到可以記錄的地方再寫下來.
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現在的孩子比較活婆,也比較自由.由於強調基本人權,要讓孩子自由發揮,
所以有些基本動作好像變得沒有必要,其實這是很重要的.
什麼是我所謂的基本動作呢?
看完題目,必須把關鍵字,詞圈起來.找不到關鍵字詞,必須多看幾次題目.才能真正了解題意.
解答必須列橫式,橫式代表孩子對於題目的理解以及其解題概念,用數學符號做完整表達的能力.
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........
於是,打算帶著孩子到操場躺個一節課,可以自由的聊天,自由的觀察,自由的欣賞.
然後寫下自己所看到的天空
寫作的主題就是天空.
有些孩子不用老師引導就會主動針對自由交談,有些孩子需要老師引導,才不會偏離主題.
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節錄自中國時報951127
國內罕見的大型國小學童作文競賽昨日登場，2000名左右學童報名。主辦單位表示，最常見的錯誤以標點符號、形容詞彙貧乏和錯別字排名最前。不僅火星文氾濫，出現「醬就好」、「>_<」，甚至可看出小朋友常識不足，寫出「我爬到樹上摘西瓜」及「我爸爸陸陸續續地回家了」。
老師現場批閱發現，大部分小朋友注音能力仍有待加強，孫悟空拼成「ㄕ」悟空，豬八戒拼成豬八「ㄐㄧㄢˋ」、沙悟淨成「ㄙㄢ」悟淨等。
評審老師分析，現階段低年級小朋友拼音學習力不夠，即使主辦單位先透露題目，小朋友還是覺得很難。
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我是贊成數學用背的.
一方面是因為自己的經驗,另一方面是社會環境的需求.
首先,包括自己學習數學以及帶孩子學數學的經驗,除了基本的數學知識,公式之外,
解題策略也該記起來.但是不該否定或是抑制孩子的想法,應該給予鼓勵和尊重,另
一方面,也應該給予較佳的解題思考與策略,讓孩子比較.如果孩子能發現其中的優
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這裡指的數感是數與數之間的大小與倍數關係.
首先,要牢記九九乘法表,九九乘法表是所有乘法.除法.因倍數計算的基礎.
除了牢記,讓孩子發現數字與數字之間的關係很重要.一般孩子只是牢記,記熟,然後機械性的運用.
如何讓孩子不斷的玩數字遊戲,發現數字大小與倍數關係?是一件有趣的事.
更重要的是,要不斷的玩,即使在孩子發現規則之後.這樣從發現的驚喜到熟練,孩子的數感就會建立.
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相等的比觀念與分數的約分.擴分的觀念一樣.
相等的比在計算的技巧上並不是太難,卻是數字運算概念上的一大評量.
比例所運用的觀念包括 因倍數.小數運算.分數運算,是這些概念的大結合.
上述這些概念不清楚，或是演算不紮實熟練,孩子接下來的學習就會出現狀況.
必須回過頭去再將上述幾個概念好好做複習.
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