- Apr 04 Wed 2007 07:41
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待完成的事!
- Apr 04 Wed 2007 07:35
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唸英文時要有耐心
玫蓁現在對於學英文很有興趣，但是缺乏耐心。
我覺得是太聰明了，所以常常在唸英文時，沒有仔細聽並模仿老師的腔調。
而且念得很快，一下子就把家庭作業讀完，但是，卻不悅耳。
所以常常要提醒玫蓁，讀英文時要放慢速度，仔細聽，盡量模仿老師的發音和腔調，
我覺得是太聰明了，所以常常在唸英文時，沒有仔細聽並模仿老師的腔調。
而且念得很快，一下子就把家庭作業讀完，但是，卻不悅耳。
所以常常要提醒玫蓁，讀英文時要放慢速度，仔細聽，盡量模仿老師的發音和腔調，
- Apr 03 Tue 2007 12:53
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甜蜜的負擔
每天我都過著幸福的日子，
工作順利，偶而還可以幫幫需要幫助的人。
雖然前一陣子損失了一筆對我來說為數不小的金錢，
包括投資失敗的，借給別人不打算要回的，遭小偷拿走的、、、
但是重新歸零，調整腳步後，發現自己一直過得很lucky。
工作順利，偶而還可以幫幫需要幫助的人。
雖然前一陣子損失了一筆對我來說為數不小的金錢，
包括投資失敗的，借給別人不打算要回的，遭小偷拿走的、、、
但是重新歸零，調整腳步後，發現自己一直過得很lucky。
- Apr 02 Mon 2007 08:24
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收攝心神，專心走路，氣就在身邊
不容易的工夫，試看看！
- Mar 30 Fri 2007 12:30
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體積的計算(小六)
- Mar 29 Thu 2007 11:18
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敦煌英語
步驟如下
一、先用半個多小時testing 孩子的程度，包括字母、字母發音、Phonics、整句的writing、、、
二、花半個小時和家長談孩子的程度，
字母寫、發音o.k.，Phonic中的長母音o.k.。短母音不熟悉，聽力不佳(可能是緊張)，
speaking較不敢開口。句子的表達上，沒有養成文法的習慣，單字不熟。
一、先用半個多小時testing 孩子的程度，包括字母、字母發音、Phonics、整句的writing、、、
二、花半個小時和家長談孩子的程度，
字母寫、發音o.k.，Phonic中的長母音o.k.。短母音不熟悉，聽力不佳(可能是緊張)，
speaking較不敢開口。句子的表達上，沒有養成文法的習慣，單字不熟。
- Mar 29 Thu 2007 11:04
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生活模式逐漸穩定
摸索了一個多月，玫蓁的學習模式固定下來了
星期一、三(單週)、四(5:00~7:00pm)上英語－－敦煌英語
星期二(6:15~7~05pm)上鋼琴----琴聖音樂教室
星期三(雙週)、五、六練琴
星期六(10:30~11:30AM)才藝課、星期六(14:00~16:30)華忠教會育樂營
星期一、三(單週)、四(5:00~7:00pm)上英語－－敦煌英語
星期二(6:15~7~05pm)上鋼琴----琴聖音樂教室
星期三(雙週)、五、六練琴
星期六(10:30~11:30AM)才藝課、星期六(14:00~16:30)華忠教會育樂營
- Mar 23 Fri 2007 13:40
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教學與學習策略
要趕進度，還要複習之前的內容，時間是一大考驗，策略也是一大考驗。
不能放棄孩子好不容易培養出的習慣，晨間時間就不能利用了。
下課時間，孩子總是需要休息，雖然現在的孩子自己很會找時間休息。
中午午休，是個不錯的選擇，因為不睡覺的孩子也都是在寫功課，既然如此，就背書吧！
語文:
不能放棄孩子好不容易培養出的習慣，晨間時間就不能利用了。
下課時間，孩子總是需要休息，雖然現在的孩子自己很會找時間休息。
中午午休，是個不錯的選擇，因為不睡覺的孩子也都是在寫功課，既然如此，就背書吧！
語文:
- Mar 23 Fri 2007 08:39
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用問題培養整理統合文章內容能力
整理、尋找規則、記憶的基礎功夫在於熟讀，
當考題的深度一出現，平時光靠小聰明，表面記憶以及只讀課本而獲高分的同學，
這次就沒有這麼幸運了！程度就區分出來了！
平常努力的同學，這次終於可以展現自己平時廣泛準備的實力囉！
當考題的深度一出現，平時光靠小聰明，表面記憶以及只讀課本而獲高分的同學，
這次就沒有這麼幸運了！程度就區分出來了！
平常努力的同學，這次終於可以展現自己平時廣泛準備的實力囉！
- Mar 23 Fri 2007 07:53
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學習低成就，應該注意什麼?
- Mar 21 Wed 2007 08:21
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背誦古文和詩詞_培養基本功夫的好方法
孩子要畢業了，剩下的三個月，要讓孩子背背古文和詩詞。
先從短篇古文和詩詞背起。
採用通過認證之後才可下課的方法。
教材的選擇就必須要花費一些腦筋，
古文不能太難太長，詩詞不能太簡單，還要提供一下典故。
先從短篇古文和詩詞背起。
採用通過認證之後才可下課的方法。
教材的選擇就必須要花費一些腦筋，
古文不能太難太長，詩詞不能太簡單，還要提供一下典故。