有一位警官說,
防詐騙最好的方法是,要建立一個觀念,不要錢的最貴。

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班級人數多,學生能力差距過大,一直是實現自己理想教學最大的障礙。
這學期受到寒假延後以及假期延長的影響,外加畢業旅行,授課時間明顯不足,
學習效果明顯不佳,於是做了一個嘗試。
將學生分成三個group,挑出想要自學以及可以自學的孩子,
男生一個team,有九人,女生一個team,有八人,分別以組的方式做在教室後面,自學。

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搶手人才:多玩.多創.多整合 從韓國、日本、美國、歐洲到台灣,愈來愈多「高學歷難民」在職場驚濤中浮沉。
高學歷早已不等於就業保證,知識,不再是力量。就業力,才是新時代的關鍵。
什麼樣的人,才是現在或未來的搶手人才?
搶手人才的能力要怎麼培養?



似的故事,多到聽者早已麻木。某國立大學出缺一位月薪兩萬多元的約聘職行政助理,角逐工作者突破六百大關,其中國內外學士、土洋碩博士應有盡有。

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陸以正:英語要溜 下足工夫最重要


如何學好英語?知名退休外交官陸以正表示,小朋友不用在幼稚園英語,10歲以前開始學就可以了。他認為,英語能力好壞,跟有沒有去美國留學無關,而要看自己是否真下功夫學習


陸以正以前是知名外交官,英語能力受到各界高度肯定。日前應趙麗蓮教授文教基金會邀請,在台大校友會館專題演講「英語與我」,近百人聽講。






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到美拿碩博士 英語不見得好


陸以正說,很多人以為到美國留學拿個碩士或博士回來,英語就會很好,其實不然。他有1個朋友,花了3年時間到美國拚個碩士回來,但英語毫無進步,反倒學了一口四川話;因為這位朋友的美國室友很會講四川話。


民進黨曾舉辦「英語菁英訓練營」,請陸以正當裁判,自所有參加學員中,選出3位英語講得最好的人,各給他們1個紅包。當時1名獲獎女生說,她從未出過國,英語都是在美語補習班學的。


陸以正表示,這個女生英語講得非常好,比從美國拿碩士或博士回來的人都出色,顯見學英語跟有沒有出國留學無關;只要努力,沒出過國,英語仍然能一級棒。


保持好奇心 學習不能夠中斷


「學英語要持續,而且充滿好奇心,不能中斷。」陸以正說,他現在走在街上,都還是會注意商店招牌上用的英文到底正不正確,老婆時常罵他「這又不關你的事」,但是他樂在其中。


10歲以前學就可以 不必太早


國內有不少雙語幼稚園,許多小朋友在幼稚園階段就開始學英語。但陸以正說,10歲以前開始學英語就可以了,幼稚園階段不一定要學。持續最重要,如果幼稚園學英語,但小學時中斷,只要2年,小朋友以前學的就都會忘光光。


很多雙語幼稚園的外國師資也有問題。陸以正透露,他擔任駐南非大使時,曾辦過1項業務,幾十位20多歲的女性申請到台灣中部某家幼稚園當老師,因為所有人文件都合法,她們都成行了。


但這批南非教師到台灣幼稚園教英語,讓他捏一把冷汗。因為南非白人有英裔及非裔,那些來台的南非女教師有些是非裔,她們的英語夾雜非洲腔,怎麼有辦法教台灣學生說標準英語?其中有些人目前應該還在台灣教英語。


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老媽從過年咳到現在,前兩天去打了一針,整個人腰痠背痛,
換了醫生,打了點滴,雖然有好一些,精神卻不佳,咳嗽依然沒有改善.
聽了之後,趕回家,趁老媽和大家聊天,幫老媽貫氣一下.
一開始,可以明顯感倒老媽身體的不舒服,因為我的手很麻很麻,很漲很漲.
約二十多分鐘,麻漲的感覺減弱,老媽也覺得背部不再那麼酸緊

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過了一個年,
除了團聚,還是團聚,什麼事都沒做,反而平常有些會做的事,卻沒有做.
真的是放假比上班還累!
寒假很忙,忙著陪女兒,忙著整理家裡,忙著整理自己的思緒......
照顧小孩真的很花時間,也很累,感謝我的媽媽和大姐,把我的兩個小孩帶得健健康康!

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昨天校慶補假,回家向阿母請安,阿母講了一些話,大概意思是說,
今年甲子年,環境、氣場紊亂,是適合沉潛學習的一年。凡事以靜制動,不要太浮躁。
 

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鬆靜  虛靜  恍惚 = 大休息
鬆靜補氣    虛靜補神
虛化神  神化氣  氣化形
 
恍惚合道體

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虛空大道、混元氣,是無形無相的
我們在鬆靜、恍惚的狀態下
以完善的心智來感知它
 
范意非意也,憂思罔想也。

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2倍放大圖指的是邊長放大兩倍,而不是面積(size)大小變成兩倍。
與一般人和孩子在生活表達的意思不同。例如:我們會說A3是A4的兩倍,
意思是A3面積大小是A4的兩倍,但是 A3並非是A4的兩倍放大圖。這是生活上溝通的表達,
而不是工程上或是數學上的表達方式。影印機上如果要將A4放大成A3,
機器上自動設定的倍數絕不是2,而大約是1.41倍,長跟寬各放大1.41倍,

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1、知識力(陪伴與紀律,教出知識小巨人)
2、語言力(中英文都通)
3、國際觀(旅遊世界,激發潛能和自信)
4、學習力(學會自我學習,奠下成功根基)
5、磨態度(重要的人生資產,比財富更重要)

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2001歐盟會議指出未來教育提供民眾具備終身學習的八大關鍵能力
1、用母語溝通的能力
2、用外語溝通的能力
3、運用數學和科學的基本能力
4、數位學習的能力

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