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內容材料、閱讀習慣、閱讀技巧、閱讀聊天、閱讀寫作、、、
量化統計：
總共有多少人閱讀了多少書？多少文章？
總共用的多少時間在閱讀？
有多少人 養成了閱讀的習慣？
質性觀察：
文章或是書對於閱聽者潛移默化的影響，
從說和聽的過程中了解閱讀者的感受，
觀察孩子在電腦教室的行為。
策略和方法：
循序漸進
閱讀材料：
1、五分鐘的短文閱讀時間，準備35份短文。
2、小書閱讀，每週五分鐘，一個月閱讀完一本小書，小書從哪裡來？
教學步驟：
1、每次到電腦教室先做5分鐘的閱讀，再上電腦課。
2、
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