這是下一年度班級經營風格的重點。在教育的工作過程中，人文一直是最重視，也最強調的。
如何透過音樂啟迪孩子的自覺？涵養孩子的心性？在孩子還無法獨立思考判斷之前，必須慎選音樂。
宗教音樂、古典音樂、水晶音樂、演奏音樂、原住民音樂、、、
只要聽，不需特意的欣賞，特意的解說與解析，聽熟了，再來說說音樂的故事即可。
晨光閱讀時間、靜心活動時間、午餐時間、午休時間、、、都可以進行。
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這是令人懷念的一班，有許多令人難忘的特色
1、颱風 2、慶生 3、綽號 4、寒暑假作業 5、網路教室 6、專題研究 7、閱讀
8、靜心 、、、
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雖然這一星期孩子沒有在學校，心情輕鬆很多，卻還是很懷念這一群孩子。這是以前所沒有的現象，我想他們真的很特別，純真、善良、包容、不計較、能思己過、能相互安慰，讓他們築構彼此間堅強的友誼，也讓老師對他們 有所懷念。
不管功課好的、差的、調皮的、乖巧的、貼心的、神經線很大條的，每個孩子都極具色。彼此間也能欣賞優點，關懷缺點。班上氣氛總是愉快的，所以令人懷念。
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靜心的目的？
讓孩子在任何環境中都能靜下心來，觀照自己與週遭的一切。
靜心的功能？
1、提升孩子的專注力
2、提升孩子的學習效率
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大概每隔一個月，我就會將愛車送到手工洗車去美麗一下。從前對於手工洗車，總覺得不需要什麼技術，又不會很難，怎麼收費那麼貴？直到自己買了打蠟機，親自洗了一遍，累得滿身大汗，又沒有專業洗車來的乾淨漂亮，才驚覺他們賺得真是血汗錢呢！
洗一次車，費用四百元，老闆大概要花一個小時左右的時間，從車外洗到車內，從大地方洗到小角落，在車內外進進出出，巨細靡遺，雖然有專業的工具幫忙，還是蠻花力氣的，每次牽車總是看到老闆汗如雨下，心理面總是覺得感激與不安，感激他們讓我的車子變得乾淨亮眼，不安的是看他們這麼辛苦，所賺的錢卻不是很多。
現在每次去牽車，我總是畢恭畢敬的把錢拿給老闆，並且很誠懇的跟他說一聲謝謝！
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人們習慣用自己的角度看事情，往往無法看清事情的全貌，就開始提出自己的看法。
因為事不關己，又無法完全同理，而且只知道片面的事實，所以通常無法提出具體性的建議。
在談論理解事情的過程中，又容易流於個人偏見，而發出傷人之語。
解決這個問題的方法是必須常懷慈悲心(always on your mind)，
尤其是發現自認為不合理的現象、狀況、行為、方法和策略的時候，才不致流於無謂的批評。
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孩子們：
畢業典禮後的第一個晚上，老師突然一個清醒，才發現你們明天已經不用來上學了。身為學年主任的老師，忙忙忙，忙到忘了跟你們說再見，忙到沒有看見你們落寞感傷的低泣，忙到沒有跟你們站在一起，好好與你們共處這最後令人懷念的時刻，好好跟你們說說話。原諒老師，一切一切也是為了讓活動圓滿，為了給你們一個難忘的回憶，完美的句點。
別了！孩子，有好多話想和你們說，卻已沒有機會再說。明天一進教室再也看不見大家在座位上專注享受閱讀的神情了，下課再也聽不到大家的吵鬧聲了。還記得我們跟別人不一樣的寒暑假作業嗎？還記得幾乎每一次都不太一樣的慶生活動嗎？還記得慘叫聲此起彼落的體育課暖身運動嗎？還記得五年級第一次做的專題研究嗎？還記得我們很特別的網路教室嗎？還記得老師上課突發奇想的搞笑嗎？還記得在教室刮起的"颱風"嗎？還記得、還記得、、、一切的一切，彷彿還在昨日，一切的一切，好像明天還可以再來。如果可以，老師多麼希望再給我們班一天，在老師忙完所有畢業典禮的事後，無牽無掛，好好跟大家暢所欲言，好好跟大家回憶這兩年來所走過的路，好好讓老師實踐答應為你們做的事。讓大家好好待在教室，一起讀書、一起搞笑、一起慶生、一起表現才藝、、、，讓兩年來所有的所有一一再現。
珍重再見，孩子！用心去飛，孩子！別忘了老師殷殷的叮嚀，祝福你們有一個美好的未來！
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當機會來臨的時候，人們開始做分析，優點、缺點、好處、壞處，要不要把握？要不要改變？還是要維持原樣？失去了，機會會不會再來？下一個機會會不會更好？怎麼分析？從哪些觀點分析？金錢、時間、能力、壓力、前瞻性、發展性、成就感、合作夥伴、工作氣氛、生活重心、、、，但是，最重要的審視自己內心最深的初衷(初發心)。
你的初發心是什麼？接下來的機會，是否和你的初發心match？汲汲營營，思慮在三，考慮在三，為的是什麼？是為人？是為己？個人的價值？還是眾生的需求？於是要開始往前推，我為什麼會變成今天的我？
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當了一年學年主任，忙東忙西，只是希望能帶動學年氣氛，好好服務六年級的老師和孩子。還真的很不錯，應該值得回味。過了這一年，終於可以回歸原點，再沉潛一番！可是，人事更替之時，事情總會找上我，不管你有沒有能力，有沒有時間，有沒有體力，有沒有意願，總會找上我。我早就知道，這是我的宿命，幾年來已經習慣了，沒啥好驚訝。但是，身處這個職場，實在沒必要接這些工作。因為與其"錦上添花"，不如"雪中送炭"。還有更多的人值得我去服務，所以，哈哈，對不起了，哉！我將歸隱山林去也！
看盡人間疾苦，嘗盡世間百味，手執濁酒一壺，天下事之所謂，笑談！笑談！
2007.06.20省思吾言，
喔!sorry，吾妄言也，不可貢高我傲，不可言"燕雀豈知鴻鵠之志"。
語不可如此，意更不可如此。
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十一堂的生命教育是成功得，從你們寫的學習單上可以看到。
不論文筆好壞，不論是哪一類型的同學，都寫得很精彩，難怪彩虹媽媽無法打分數，因為無從分優劣。
每一字一句都是你們從內心對生命最真最真的感受，看了都令人感動，孩子，你們長大了，
而且真的懂事。
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孩子們練了兩年的靜心活動，對於穩定個人的情緒，體察個人內在的思維，有很大的幫助。
兩年來養成的習慣，孩子個人似乎發現它的好處，漸漸明白老師的用意。現在只要聽到"靜心活動"，
三十幾個孩子所共同凝聚出來的那股潛藏的力量與氣勢，是令人興奮的。
孩子可能不知道，班上晨光閱讀所呈現出來的靜謐氣氛，和他們常常做靜心活動是息息相關的。
曾經有幾個早晨，頑皮的老師故意在教室後面連續製造好幾次的噪音，都沒有人理我。
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因何捨不得，放不下？
因為苦過、努力過、奮鬥過、擁有過，所以捨不得。
不願再經歷曾經的曾經，不願眼前的幸福如夢幻泡影，所以捨不得。
殊不知眼前種種諸象，不謂種種，唯知擁有不謂擁有，才能真捨得。
因為擔心、憂心、恐懼心，所以放不下。
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