大樹鄉九曲國小昨天舉行「高雄縣97年讀報教育成果發表會」，老師帶領學童認識報業文化，從小培養閱報習慣，並透過正確讀報，提昇閱讀能力，學童開心展示自製剪報圖冊，對密密麻麻文字不再懼怕。
大樹鄉九曲國小在民國95年10月成立全縣第一個「讀報實驗班」，至今已經拓展為7個班。老師陳雅靜表示，課程扣準「報紙」主題，透過讀報講堂，瞭解報紙文化及新聞產製過程，藉由各種新聞議題的內容，學童從小培養發想、思考、組織、批判等敏銳的文字觀察能力。
除養成閱讀能力，還搭配寫作學習，小朋友把喜歡的主題一篇篇剪下，自製剪報，一旁畫上插圖，並發表心得，課程並設計報紙講古等多元活動。
縣府教育處社教科長徐易男表示，讀報教育以前由各校自行推動，今年由教育處整合系統化推動，除了辦理6場研習外，目前共有31個班級推行讀報教育，希望學生都能隨手讀報，增強閱讀學習，擴展視野，也了解新知。
九曲國小蔡孟翰校長說，學校自90年開始，就積極推動閱讀運動，成立讀報實驗班後，成效相當良好，校內部分班級加入讀報教育的行列，學校也有老師獲得教育部閱讀推手獎。
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今天睡前靜心，一樣先放鬆自己，Mandy跟前兩天一樣，很快的進入狀況。
想一想，今天早上一起床有沒有很快樂？很喜悅？
想一想，今天過得是不是很棒？
今天欣賞學校要參加比賽的舞蹈表演，服裝很可愛，動作很有力量，跳得很棒！
國語月考，考得還不錯，雖然沒有達到理想，不過沒有關係，
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我的那顆大明珠，當了八年的獨生女，長輩寵愛有加，尤其是他這個老爸我，
更是有求必應，於是除了天生遺傳的特質，後天也造就了他的依賴和驕縱。
升上高年級了，深知不管是課業上或是性格上，這兩年都是未來成長很大的關鍵，
，所以非改變不可。
但是十年來造就的個性，說改就改，談何容易？於是，每天睡前十分鐘，
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在練完整整一天的氣功之 後
鬆、靜、虛~
形、氣、神~
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這不是一件容易的事，
尤其是在沒有環境壓力的時候，除了生活中的困難，生命中的業障，
往往還會被自己的惰性與好逸惡勞給打敗。
要有熱情，要慈悲，要念茲在茲為蒼生。
小事持之以恆，能逐漸累積大大的能量，
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這次金融海嘯，似乎來得又急又猛，身在各行各業的好友，不知可好？
所有的訊息均來自媒體，每種行業都受到衝擊，不知訊息是否準確？不知影響層面多大？
，只知減薪的減薪，失業的失業，人心惶惶，
突然想起畢業多年得好友，身在職場已多年，不知是否一切無恙？
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為了鼓勵學生廣泛閱讀，凡這學期閱讀超過15本者，請吃奶油餅。
恰好碰上定期考試期間，一時興起，就跟孩子說了為什麼要鼓勵大家閱讀，
尤其是在月考期間，還是要持續閱讀，不考因月考而荒廢。
如果學業成績很好，而沒有閱讀的習慣，那充其量只是一根柱子，
有可能是一根很堅固的柱子。如果學業成績不錯，在加上廣泛的閱讀習慣，
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速率是一個很矛盾的單元，因為對孩子來說，
速率既貼近生活，但是又抽象。
六年級的這個單元，已經是進入依速率定義導公式，以及單位換算的階段。
首先，解釋定義就要花很大的工夫，因為但似容易，其實不好接受。
所以，我的建議是先熟悉之後，再慢慢來印證。
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在我眼裡，沒有程度不好的學生，
所以這幾個孩子，不是程度不好，是不努力。
不努力的原因是沒有環境，所以要創造環境給他們。
雖然大家學習成就並不高，所以看到要評量的內容，
，好像看到仇人一樣，可是今天午睡，他們幾個自己相互砥礪，
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單位數值從整數到中高年級的分數和小數，循序漸進，如果孩子能從小就熟悉單位數值的大小，那麼就會有不錯的數感。
單位數值到高年級比較棘手的是單位分數和單位小數的概念，因為比較不若整數那麼具體，比較抽象，所以孩子比較不容易熟悉和接受。
通常，在做四則運算的時候的直式演算教學時，會特別說明演算過程中每ㄧ個阿拉伯數字所代表的數值大小。
例如：
1.23+2.11=3.34
第一項的1表示1個1，2表示2個0.1，3表示3個0.01
第二項的2表示2個1，第ㄧ個1表示1個0.1，第二個1表示1個0.01
結果項的第ㄧ個3表示3個1，第二個3表示3個0.1，4表示4個0.01
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學生已經習慣分組討論完成國語習作，不管答案好壞，
總是他們自己討論思考過的，所以慢慢的一定有所進步。
逐漸的討論，也讓他們練習表達自己的看法，
認識同學的特質，習慣同學的習性，從中去認識每一個人，
並接受每一個人。
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人是應該有危機意識，隨時準備好自己的第二專長。
不管是生活環境自然生成的機會，或是自己營造的契機，都要好好培養，
以防意外或是不時之需。
第二專長可以是自己的興趣，也可以配合社會的人力需求，
主要是自己過的充實和踏實最重要。
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