教書前幾年常常被投訴,因為太嚴格了,對學生太兇了。
兩年前也被投訴,因為管教不當,家長不能接受我這麼兇,
孩子的觀念真的很奇怪,好好用講的,有時候會急死人!
唉!
算了!

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http://www.botry.com.tw/supportinfo_false.asp?id=17

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1月18日~1月20日 第三次成績定期考查,
1月20日休業式,
1月21日寒假開始,
1月23、24日智能氣功研習
2月14~2月16日 春節(2月13日~2月21日農曆春節假期)

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開機片製作blog
http://tw.myblog.yahoo.com/jw!AfTWcKSUHxsHkVuhws_YXV8-/article?mid=872
DNS
http://www.twbsd.org/cht/book/ch22.htm
 

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http://www.teachers.fju.edu.tw/epapers/index.php?option=com_content&task=view&id=187&Itemid=192
微型教學micro teaching
是一種發展教師的教學技術之特殊訓練模式,其最大特色是將教學技術分解成小單位的技術,如發問、增強、重複等,訓練時僅以一、二個技術為目標,透過特殊的程序直到學習者對目標技術精熟為止。微型教學具有以下四項功能: (1)安全的練習 (2)集中於特定教學技能之訓練 (3)教師在職進修的一種方法 (4)改變參與者角色 這種非常短的學習段落與立即回饋的安排,與傳統的教學實習課程形式有所不同,因此學習者得到更多的訊息回饋和心理支援,也可得到更多練習的機會。
http://cdtl.nknu.edu.tw/microteaching/
製作各項教學元件,

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五年級的孩子需要一節課來加強基本的概念
1、什麼是電腦?
2、什麼是硬體?硬體的種類?
3、什麼是軟體?
4、軟體的種類?

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「同儕排擠」 學童連六年最煩惱的事
 更新日期:2009/11/09 04:09 摘自自由時報

〔記者胡清暉、林曉雲/台北報導〕校園霸凌事件層出不窮,根據兒福聯盟去年度兒童諮商專線年度報告,高達三分之一的孩子「擔心被同儕排擠」,已連續六年高居兒童煩惱第一名,顯見問題亟待重視。



教育部校安通報中心統計,校園鬥毆包括霸凌事件,去年就有高達五百八十九件通報到教育部,各地方縣市自行處理的案件可能更多。



校園霸凌的形態愈趨複雜化,除一般肢體及言語霸凌之外,網路霸凌也愈來愈多,近年來陸續發生「國一女狠呼巴掌同學霸凌貼上網」、「負我就貼你」、「廁所修理三女、過程全都錄」等事件。



人本教育基金會執行長馮喬蘭強調,校方若沒有在第一時間處理好,日後會付出更大的代價。她認為,目前第一線教育人員對於學童的理解、處理衝突能力仍不足,有必要提升。



國教師會理事長劉欽旭建議,老師處理校園霸凌,應依據輔導管理辦法的流程,並將處理、轉介過程書面化。


****教師會理事長的回答會不會太太太.........不食人間煙火了?


會不會太緩不濟急了!依照辦法?有用嗎?及時嗎?需要書面化沒錯,但是真正的作用有多大呢?


老師們,先保護自己沒錯,但是真正要幫這群孩子,還是自己來吧!尋求資源,家長、少年隊、警察、法律諮詢、


真正有能力能輔導的資源、真正有能力可以提供人力的單位、、、、


不是愛出風頭,是為了可以救救那一群孩子,扭正他們的價值觀。



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摘自【張老師月刊/陳健瑜】
當生命遇見難題,人就動身尋求解答。在大航海時代讓水手恐慌的「壞血症」,直到一九二○年代發現維生素,才瞭解是一種維生素C缺乏症;而在癌症、心血管疾病、糖尿病成為致命殺手的當代,科學家們亦前仆後繼地叩問健康之道。十八年前,因為先生意外被診斷出罹患肝癌,陳月卿也踏上解謎之路,雖然不是醫生也並非營養學家,但秉持著新聞人探索真相的熱情,這一起步,也觸動了環環相扣的健康鏈結。
「我很幸運,第一把鑰匙就是對的,一開始關心怎麼吃?接著好奇農作怎麼種、豬怎麼養?進而關注土壤及環境……,一步一步去鬆開生命的結,到最後發現人該理解自己在自然中的順位。」陳月卿捧著一疊探討癌症與維生素B17的研究報告,興奮地分享最新的醫學資訊,努力將艱澀的專有名詞與複雜的人體運作系統,轉譯為可在日常實踐的生活步驟;像是要推廣吃「全食物」的觀念,便要抽絲剝繭地釐清果皮、果肉與籽富含的不同營養,再化繁為簡,將枯燥但救命的知識,打成一杯滑順可口的精力湯,滋補家人的身。「一顆蘋果就包括了三八五種植化物,削皮去籽的話,將會削去多少上天的仁慈呢?」
關乎「食物與健康」的實驗、圖表、數據,她信手拈來,持續這則從一個「家」開始,擴及親友、社會的追蹤報導。

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user< ----------------------->server
(desktop)<------------------->(server)
Fedora. Centos. Rednet.........
以前Centos 3.2     ,    現在要升級用Centos 5
step1: 先安裝vm ware 和 vm player(建立虛擬主機)

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內容材料、閱讀習慣、閱讀技巧、閱讀聊天、閱讀寫作、、、
量化統計:
總共有多少人閱讀了多少書?多少文章?
總共用的多少時間在閱讀?
有多少人 養成了閱讀的習慣?

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自從沒有摸電腦之後,已經很久沒有這樣了。
以前當研發工程師的時候,就是不斷的思考、測試、修正、再測試、找資料解決問題、
畫圖、計算、討論、再測試、提出解釋、在使用者的立場預防問題的發生。
當時有理論基礎、技術基礎、一群同事、只要管好技術,但是有時間壓力,
雖然如此,卻是不覺有甚麼困難。

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養成習慣最重要,怎麼做才有效?
等到這次網路讀書會結束,
每班找一個人負責登記課外閱讀的書目,
閱讀數量多的,累積到一定程度,給予獎勵。
只要登記書名、作者和出 版社就可以了,

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