〔記者胡清暉、林曉雲／台北報導〕校園霸凌事件層出不窮，根據兒福聯盟去年度兒童諮商專線年度報告，高達三分之一的孩子「擔心被同儕排擠」，已連續六年高居兒童煩惱第一名，顯見問題亟待重視。

教育部校安通報中心統計，校園鬥毆包括霸凌事件，去年就有高達五百八十九件通報到教育部，各地方縣市自行處理的案件可能更多。

校園霸凌的形態愈趨複雜化，除一般肢體及言語霸凌之外，網路霸凌也愈來愈多，近年來陸續發生「國一女狠呼巴掌同學霸凌貼上網」、「負我就貼你」、「廁所修理三女、過程全都錄」等事件。

人本教育基金會執行長馮喬蘭強調，校方若沒有在第一時間處理好，日後會付出更大的代價。她認為，目前第一線教育人員對於學童的理解、處理衝突能力仍不足，有必要提升。

全國教師會理事長劉欽旭建議，老師處理校園霸凌，應依據輔導管理辦法的流程，並將處理、轉介過程書面化。

****教師會理事長的回答會不會太太太.........不食人間煙火了？

會不會太緩不濟急了！依照辦法？有用嗎？及時嗎？需要書面化沒錯，但是真正的作用有多大呢？

老師們，先保護自己沒錯，但是真正要幫這群孩子，還是自己來吧！尋求資源，家長、少年隊、警察、法律諮詢、

真正有能力能輔導的資源、真正有能力可以提供人力的單位、、、、

不是愛出風頭，是為了可以救救那一群孩子，扭正他們的價值觀。