閒人蓁妙

下午座談會議紀錄

老師的信念、信仰，對於知識的看法。

資訊融入的兩個問題

ㄧ、設備...easy

二、老師的觀念....難

老師對於教科書的看法，如果教科書的內容是會變的，

那麼為什麼要教教科書？

台南縣玉井國小

彰化山上的小學，每班有三台電腦

Intel innovation thinking skill

教案分享

教畢卡索如何畫一支牛?

讓孩子先討論、呈現、再討論共同的特徵，接著再說明畢卡索的畫法。

有意義的學習，和自身經驗相結合。

Data --->Pattern--->Theory，

Lecture  90%

Reading  75%

Audio-Visual  50%

Demonstration  30%

Discussion Group  20%

Doing  10%

Teaching Others  5%   小組討論不是小老師

學後保留程度(The Retention Inversion)

降低  Power Distance

預演，事先接受挑戰，給意見

英文的談話叫做contribution(貢獻)

scaffolding(鷹架)，(p.s.確實了解一下，不要ㄧ知半解，自以為很懂。)

如果每個人都有ㄧ機，學生如何做筆記？如何分享？

共編筆記(my document google 共編、維基百科亦可)

線上即時分享，學生會再修

善加利用同儕的力量，在同儕面前要做好。

***魔術方塊的例子***

要注意到每一位學生的表情

什麼能力比較重要？

問問題、批判思考、做決定、解決問題、與他人合作。

構想、計畫、先確定目標、採取的策略手段、上課反應、回饋、成績、

然後分析是否達到目標？

逐漸調整手段策略和教學