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心目中的理想課程，仍是以下這般、、、
生活核心：品格與道德
知識核心：語文(閱讀)、數學、法律
經過和幾個畢業學生交流的結果，
現今台灣的領域課程太多，許多社會與自然領域的內容，
小學學了一次，中學可能勢必會再有所接觸，
有必要嗎？
社會、體育、綜合(生活)、藝術等等課程這些都是生活習慣，
應該融入語文、數學與法律三大主軸課程中，
也就是除了以上三大主軸之外，其他所有的內容都是生活，
都在學習三大主軸課程中獲得。這樣三大主軸在的內容的安排上就有其趣味性了，
特別是語文。
語文的學習層面包含很廣，學術上多所描述，但是就是因為內涵太多太廣，
每個學術專家各有所長，以至於屬於基礎能力培養的義務教育，
教到最後也就沒有重點了、、、
今不採學術上嚴謹之定義，僅以個人經驗強調閱讀、口語表達與文字表達。
採分享、發表、提問、鼓勵、應用、、、
給孩子閱讀的舞台，給孩子思索的空間，給孩子表達的練習，給孩子接納的機會，
也讓孩子練習尊尊重，讓孩子從中習慣閱讀、、、
若於暑期生活營籌備中、、、
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