今天跟孩子講超大型的變形金剛放在走廊的目的：
看看能放多久而不被破壞，試試學校孩子的公德心，順便做一下生活教育。
參觀靜態展覽的禮節，以及懂得珍惜他人的物品。
從昨天放學到今天上學，就已經被破壞了，哈哈，果然不出所料。
實際的生活體驗和機會教育，比口說言傳的說教，來的有用多了，
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今天要平時考，所以昨天的日記是讓孩子寫下他複習的內容。
不管考得好不好，至少要知道自己在做什麼，付出多少努力，會得到多少成果。
大部分的孩子只有寫下內容，有的孩子還記錄了所花的時間，其中一位說他早在
星期假日就已經準備了。有兩個孩子說他都沒有準備，也很好，可以看看平時
上課的專注力和努力有多少？
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好樣的！玩瘋了，這群學生。
費用：自費(交通費來回800元，科博館門票140元含所有劇場，午餐)，預估每人1000元。
目的地：台中自然科學博物館
學校到高鐵站，高鐵站到科博館接駁，詢問高鐵站是否有此服務。
目標：
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這是培養孩子友情的慣用模式，不知所措、衝突、合作、成長，
兩年前製作火車，只提供點子、方法、未來圖像。
今年製作變形金剛，也是如此，每一屆的孩子風格不同，所以過程大異其趣。
從一開始的簡介，就激發孩子高昂的興致。先溝通好，放棄比賽，所以不要管規格。
既然是變形金剛，至少應該會動吧！所以不可以全身都做固定式的。
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昨天妙妙打電話回家說要唱歌給爸爸聽，
透過電話完整的唱完了只要我長大，妹妹背著洋娃娃，
口齒清晰，而且沒有走音，真是優秀。
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欠的文章一直無法完成，老是放在心上也不是辦法，還是按照以前的習慣，
可能3月19日以前要交出來吧！我還以為可以拖到總統大選之後嘞！
想到一些，就先寫下來，免得忘記。
第壹章 緒論
一、研究背景和動機
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再讀"吃錯了，當然會生病"一書，
導正了許多飲食上的觀念，當然也質疑書中的許多說法，不過該書舉出許多
數據和結果做佐證，論述也鏗鏘有力，很難令人不接受。
華健的歌曲和歌聲，也是很令人懷念的。
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作詞：靳鐵章 作曲：靳鐵章 編曲：陳志遠
天上來的水 它綿延幾千里
細看那水悠流 何處是盡頭
天上來的水 它綿延幾千里
傾聽那 浪濤聲 迴響在胸懷
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同事家裡的電腦中毒了，好深好深的毒呀！
已經很久沒有處理這種事情了，是很要好的同事，
心地善良而且熱忱，常常在我遇到麻煩的時候，幫我回向。
只好讓塵封以久，早已生銹的寶劍，再重現江湖。
果然不太有用，做了初步的處理之後，為了避免把資料搞丟了，
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還是走自己的路，
雖然在我眼裡，往上並不困難，卻是沒有那麼大的價值。
不是不能夠考慮，就像平靜的湖面，被丟進了一塊石頭，
難免會激起漣漪，而漣漪的大小，視石頭的大小而定，石頭的大小視你心而定。
不必想太多，湖面終究淡泊平靜。
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黃老師，你們班很強耶，我兒子班的兩個高手在你們班。
我的反應是，真的很不錯，但是沒有想法，這是我對這兩個學生的評價。
或許是因為自己從小缺乏想法，所以希望小孩子能有多一點自己的想法。
孩子，放手去做，只要掌握與人相處的分寸，放大自己的胸襟，秉持善良的本性，
沒有不能做的事。
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