- Jun 03 Thu 2010 16:38
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如如不動
- Jun 03 Thu 2010 12:43
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是老師的吹毛求疵?還是孩子的驕縱任性?
這是最近教書最大的疑惑。
也很擔心自己的小孩在外面也有類似的情形。
不會，可以問老師，老師幫你解答時，不應該趴在桌上，
然後滑鼠往旁邊一放，一副愛理不理的樣子，就要老師幫你解決問題。
應該坐好，眼神和對話都要讓人有受到尊重的感覺，
也很擔心自己的小孩在外面也有類似的情形。
不會，可以問老師，老師幫你解答時，不應該趴在桌上，
然後滑鼠往旁邊一放，一副愛理不理的樣子，就要老師幫你解決問題。
應該坐好，眼神和對話都要讓人有受到尊重的感覺，
- Jun 03 Thu 2010 11:23
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資秘工作日誌99.05.31~99.06.03
課程教學：
逐漸進入軌道，因為每一節課的一開始都是要求一樣的動作，久了就習慣，
但是孩子還是不清楚為什麼？不過基本操作的問題減少了。
NAMO逐漸做出一個架構
powerpoint因為孩子要畢業，所以課程有點趕，才能再最後一週挪出半節課欣賞作品。
逐漸進入軌道，因為每一節課的一開始都是要求一樣的動作，久了就習慣，
但是孩子還是不清楚為什麼？不過基本操作的問題減少了。
NAMO逐漸做出一個架構
powerpoint因為孩子要畢業，所以課程有點趕，才能再最後一週挪出半節課欣賞作品。
- Jun 02 Wed 2010 00:19
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帶功日誌99.06.01_帶功好難..服務的修鍊
帶功好難_服務的修鍊
要給人信心，也就是要讓人相信，氣的存在和功效，持續練功的好處，樂觀面對練功反應，一難也。
要給人歡喜，帶功要輕鬆有趣味，但是又不失端莊有說服力，練起來不會辛苦，是一種享受，二難也。
要給人健康，針對個別狀況，解決個別問題，所以要深入研究功理，才有說服力，要精進，三難也。
要給人希望，給人未來的希望，除了健康，還有涵養道德，
要給人信心，也就是要讓人相信，氣的存在和功效，持續練功的好處，樂觀面對練功反應，一難也。
要給人歡喜，帶功要輕鬆有趣味，但是又不失端莊有說服力，練起來不會辛苦，是一種享受，二難也。
要給人健康，針對個別狀況，解決個別問題，所以要深入研究功理，才有說服力，要精進，三難也。
要給人希望，給人未來的希望，除了健康，還有涵養道德，
- Jun 01 Tue 2010 10:18
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汽車冷氣壓縮機壞掉了!
哈哈!
好貴喔!光零件就 要14000元..還不是原廠...
五年多了,跑了130000公里, 再好的東西,再仔細的保養,總會有壞的時候....
所以..隨時做好準備..淡然處之......
另外,就是有時當思無之苦...
好貴喔!光零件就 要14000元..還不是原廠...
五年多了,跑了130000公里, 再好的東西,再仔細的保養,總會有壞的時候....
所以..隨時做好準備..淡然處之......
另外,就是有時當思無之苦...
- May 31 Mon 2010 11:25
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帶功備課99.5.31
老師說不要急著加入新課程，先把腰胯練鬆了再說，
除了俯身拱腰、虎式扣翹尾閭、立姿扣翹尾閭之外，有沒有更快的方法呢？
或許有，但是我不知道，所以只好將這些功法再深入，再加強。
其實還有很多細節要注意和小功法要教，只是擔心和下一階段的課程重複，
無論如何，動作還可以再教細一點，已經練一段時間了，形、神應該再深入一些。
除了俯身拱腰、虎式扣翹尾閭、立姿扣翹尾閭之外，有沒有更快的方法呢？
或許有，但是我不知道，所以只好將這些功法再深入，再加強。
其實還有很多細節要注意和小功法要教，只是擔心和下一階段的課程重複，
無論如何，動作還可以再教細一點，已經練一段時間了，形、神應該再深入一些。
- May 30 Sun 2010 16:18
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powerdirector 線上研習99.05.30
- May 29 Sat 2010 20:50
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最近兩三個月的研習都提及的網站
- May 29 Sat 2010 13:07
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鬆腰胯的重要!
智能氣功的第一步功是捧氣灌頂法，
這跟一 開始跟著老師學功的14分鐘、25分鐘、38分鐘的俯身拱腰有甚麼關係？
俯身拱腰鬆督脈是形神庄(智能氣功第二部功)其中的一個功法。
老師已經將這兩部功法融合在一起了。
為什麼要融合？這樣問老師，或許是老師在教功的過程中，
這跟一 開始跟著老師學功的14分鐘、25分鐘、38分鐘的俯身拱腰有甚麼關係？
俯身拱腰鬆督脈是形神庄(智能氣功第二部功)其中的一個功法。
老師已經將這兩部功法融合在一起了。
為什麼要融合？這樣問老師，或許是老師在教功的過程中，
- May 29 Sat 2010 11:59
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powerdirector研習99.05.29
- May 27 Thu 2010 16:38
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資秘日記99.05.27
課程教學：
大部分的小孩都跟得上，少部份跟不上的很令人傷腦筋，
因為其他人偶爾也會有狀況，所以無法跟在這些學習進度較緩慢的孩子旁邊一個一個步驟教，
加上這些孩子的閱讀理解能力本來就不佳，根本之道還是要他們學會讀課本。
這樣老師才有時間去follow其他孩子的進度，優秀的孩子也有自己的發揮空間，
大部分的小孩都跟得上，少部份跟不上的很令人傷腦筋，
因為其他人偶爾也會有狀況，所以無法跟在這些學習進度較緩慢的孩子旁邊一個一個步驟教，
加上這些孩子的閱讀理解能力本來就不佳，根本之道還是要他們學會讀課本。
這樣老師才有時間去follow其他孩子的進度，優秀的孩子也有自己的發揮空間，
- May 26 Wed 2010 08:47
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帶功日誌99.05.24