這是最近教書最大的疑惑。
也很擔心自己的小孩在外面也有類似的情形。
不會，可以問老師，老師幫你解答時，不應該趴在桌上，
然後滑鼠往旁邊一放，一副愛理不理的樣子，就要老師幫你解決問題。
應該坐好，眼神和對話都要讓人有受到尊重的感覺，
讓人有受到被尊重的感覺，人家比較喜歡協助你解決問題。
現在很多孩子多這樣，當然也有個性很好的。
其實，我很喜歡孩子自由自在，表現最純真的那一面，但是孩子畢竟是孩子，
拿不準分寸，除非有長時間的相處，彼此很能契合，知道要求的底限在哪裡。
否則尊重人的基本行為表現還是要有，包括行為、動作、語氣、眼神、互動、、、。
現在在社會的呵護下，孩子失去學習如何正確與人互動的機會，
個性應該表現在自己身上，而不是表現在與人的互動上。
該如何引導？當科任是很乏力的，這是當初自己為什麼一直堅持要帶班的原因。
現在當科任應該從課程設計上結合個案輔導上著手，運用資源，製造機會，
建構孩子的觀念，培養孩子的能力，雖然一週只有一節，還是要努力。
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社會的風氣影響孩子真很嚴重，資訊發達。孩子沒有思考，辨別是非的能力，
糟糕，人云亦云，也不會拿出具體事證辨別老師的說法，只會做無厘頭的辨證，
我很希望孩子思考老師的話對不對，然後對老師提出質疑，但不是毫無根據的反對，
其實有些老師的價值觀對孩子不見得好，但是卻會深深的影響孩子，有可能是誤導，
有一個很大的原因是孩子沒有思考判斷的能力，一昧認為老師說的就是對。
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