閒人蓁妙

昨天星期三，我教了靜心活動，教導孩子坐正姿勢，引導放鬆自己的身體，然後問他們有沒有聽到什麼聲音，訓練他們的專注力。剛開始練習，大部分的孩子做的很好，少部分特別不容易進入情況的的要加緊練習。

昨天也是開班親會的日子，由於家住離學校較遠，所以就留在學校準備班親會的簡報，然後吃晚餐。

還好有部落格紀錄一些平常的想法，所以簡報做起來很快，三兩下就完成了。人不可以貪心，需重承諾，守信用，在時機尚未成熟，以及尚未做好準備的情形下，我沒有把全部的計畫和想法做在簡報裡面，等到時機成熟可以推動時再說，以免失信於家長。

班親會前突然來了一場大雨，我想人應該會少一點。但是出乎意料之外，家長來的還蠻多的。我們班來了十八個家庭，共十九位家長。出席率之高，在高年級是難得一見。

整個班親會，家長似乎是來聽我說話的，除了自我介紹，家長講話的次數不多，時間也不常。整個教學的核心理念和具體作法，我都透過簡報，一一說明，看來家長我頗認同和滿意。我唯一擔心是家長不敢反應我對孩子的管教過於嚴格或是措辭太過嚴厲，以致於有摩擦產生。我向家長說的很清楚，如果孩子不適嚴厲管教，要趕快向我反應，我會及時修正，對於孩子不會有偏見。因為教育本來就要適性，因人而異，唯一的要求是孩子不要影響老師上課和同學的學習。

最後我向家長提到要合力購買套書，如果教室內的書籍孩子閱讀的差不多的時候，就會向家長募款，依個人經濟情況自由樂捐，合購優良文學套書給孩子閱讀。許多家長頻頻點頭稱好，有些則是一貫的沉默，我想這一群家長應該還蠻明理的。屆時希望他們能支持這樣的活動。

今天比較晚進教室，一進教室，那些容易分心的孩子，又在講話聊天。整個教室的和前一班靜謐的氛圍差很多。其實孩子互相打打招呼，閒聊一些有的沒有的，本就是很平常的事情，只是大好的晨光時間，如果就在聊天中，言不及義，無所事事中度過，不如拿來看看書，培養一下語文能力或是其他常識也不錯。於是，展開殺手鐗，一一點名訓話，才稍微有一點點書卷的氣息。

第一節數學課練習靜心活動，考考孩子聽到什麼樣的聲音，不錯，已經逐步進入狀況，只不過注意力都在外面。重複練習兩三次，逐步把注意力從教室外的廚房、隔壁老師、鳥叫的聲音、、、，拉回教室內電扇、桌椅的聲音，再到自己的心臟和呼吸。雖然現在看不出長果，但是只要長時間的練習，假以時日，孩子在專注力、思考力和觀察力必會有驚人的成長。第四節的國語課則是讓孩子寫國習。

中午發生孩子互丟垃圾的情形，剛開始處理，發難的同學就一副要逃避責任的口吻，"我丟了啊！"。哈哈，太小看我了，重點不是你已經丟了，而是你們在互丟的過程中妨礙了同學的行動和清靜，況且你一定是知道自己不對，才會在老師叫你的時候，趕快拿去垃圾桶丟，然後再用那種口吻說話。事情發生後，勇敢、負責、誠實你沒有一項做到，只會推諉逃避責任。明天要好好講一下這些案例，相信老師的話，老師是一定會追根究底的。

下午的科任課發生孩子騷擾同學上課的情形，體育課集合秩序則太差，利用半節課做了精神講話，說明老師處理事情的原則一定是明明白白，徹徹底底，絕不會敷衍了事。所以認錯要發自內心，道歉要盡最大的誠意，絕不可馬馬虎虎。並說明老師對於五年級學生的學習的重點和要求是什麼時間，什麼地點，什麼情況下，可以做什麼樣的事？不可以做什麼樣的事？五年級的學生一定要逐漸學會判斷這一點，並時時提醒自己做判斷，並管理自己的行為配合自己的判斷。這一批孩子自己行為的提醒與克制能力，真的比較弱。