閒人蓁妙

整數四則除了要熟練計算能力，更重要的是能將文字符號轉換成數學符號，並能說明每兩兩數字間運算的涵義。
例如：
64顆巧克力，分給4組，每組6人，每人得到幾顆巧克力？
64÷4÷6
當老師經解說、討論，將式子列出來之後，孩子能否自己逐一解說式子的涵義？
64÷4的結果代表什麼涵義？
64÷4÷6的結果又代表什麼涵義？
為什麼要孩子說明表達，這是一種診斷性評量，也是要孩子再一次做練習，並確認自己是真的會了。說明的方式有兩種，一種是書面，一種是口頭。這樣做也可以強迫孩子思考。
不管是書面還是口頭，牽涉到思考和表達的能力，剛開始做，所以孩子的反應都很慢，需要長時間的等待。

這些動作的培養和訓練一部份是為了能將e化教室設備充份利用。傳統教室因設備和時間的關係，讓孩子show出自己思考成果的機會較少，e化設備或許能克服。