昨天跟一位作文班的老師聊天，交流一下寫作教學的理念和策略。
這位老師是逢甲中文研究所畢業的哦！
其中發現一個新的寫作教學元素，
打算納入下學期的語文課中，
這個教學元素叫做『聊天』。
今天返校日就跟同學宣布，語文課除了『討論課』，
下學期每兩週會用一節課來『聊天』。
同學的表情是意外，不可思議，但是是矜持的，
可能已經是習慣了我的不按牌理出牌。
班級人數過多，所以只能分組聊天，
為了讓每個人在聊天時都能有比較多的時間說話，所以大概每三~四人一組。
聊天有主題，主要目的在聊想力的激發。
例如：復興航空澎湖墜機，您聯想到甚麼？
不是針對這件事去提出問題，或是討論原因，
而是您聯想到甚麼？
只有一位同學說殯儀館，大多數同學一下子答不上來。
我就示範一下，我聊想到三個人，
一是超人，二是蜘蛛人，三就有同學說蝙蝠俠。
我又想到跨海大橋、海底隧道、和高速鐵路、、、
這不用解釋，很多人都知道為什麼了。
按這個模式，
要孩子能扣住主題的去說話，去聊天，去聯想，去找出各種各種的可能。
一個學期後，會有甚麼結果？
再看看、、、
我好像回到二十幾年前第一個工作，助理研發工程師的日子。
只是當初對象是電子線路，是產品，現在是人~~~
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