畫了類似概念圖的架構圖，本來不教短除法的，但是許多孩子在外面學了，而我也覺得孩子應該可以理解，所以就教了。
明天還要再複習一次短除法，並補充透過短除法求最大公因數的原因和最大公因數與因數個數的關係，
接著熟練短除法的演算。
- Sep 13 Thu 2007 10:37
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數學教學_公因數
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