閒人蓁妙

99.04.12

課程教學：

上週一清明節休假，星期一的班級進度延後一週

第一班前一節剛上完體育課，學生心情浮躁，容易分心，先聽聽音樂，做做靜心活動。

剛靜完心，一開口上課，馬上又有學生心情浮躁起來，在聽音樂做三十秒的靜心活動。

第二次開口上課，不到三分鐘，又有學生心情浮躁，再做二十秒靜心，效果不錯。

學生離開座位想幫助同學，但是行為奇特，所以請他到前面聽聽音樂做一做1分鐘半靜心。

不再用力說教，是因為科任老師跟學生的相處時間短，認識不足，說教效果不彰，

直接付諸能潛移默化的行動，試試看是否對於學生心性會有比較大的幫助。

Namo的網站概念、檔案概念和路徑概念，上完操作方法之後一定要再提一提檔案和路徑的概念。

第二個班預計星期四下午第一節補上上星期一的課。

第三個班 講解花了太久的時間，幫孩子把檔案和資料夾的觀念區分清楚，程度落差太大，

要大部分的人都清楚不是一件容易的事。

可能要採取其他教學策略，不要把網站得題目定的太大，因為有些孩子吸收不了。

在教網頁編輯之前，要先交代從網站管理員更改網頁檔案的方法，讓孩子可以隨意更改網頁的標題。

孩子對於數位圖檔的製作與形成還不是很清楚，所以要讓孩子實地操作一次，

比較權宜的作法是老師拿數位相機幫全班每個人拍一張，然後放到stuwork上，

實際操作一次告訴學生檔案的形成和路徑的概念，上小六就變成製作畢業光碟的資料。

六年級簡報製作，限定學生在期限內要完成10 pages，說明背景的製作方式與強調版面配置要恰當。

系統維護：

DHCP主機除設停機和關機時間。

學生伺服主機當機，原因不明。

行政事務：

數位校史館負責人要求開放舊主機中數位校史館的權限，方便修改，沒有移至新主機打算。