閒人蓁妙

課程教學：

對於學習低成就和弱勢的孩子，還是要想辦解決他們學習上的困境和障礙，

應該不一定要上跟一班孩子一樣的課程，那該上些什麼好呢？

基礎的操作還是要會呀！如果連中文輸入都不會，那該怎麼辦呢？

找些輸入法的遊戲讓他們操作嗎？

下學期電腦座位不能依座號編排，要依能力編排。

學習低成就的孩子要讓他們從基礎來，找一些會自己製作一些互動式的操作軟體。

練習輸入法的切換、滑鼠的操作、中英文輸入、增刪檔按和資料夾、路徑的搬移、

基礎的文書編輯、基礎的照片處理，

試著讓他們從電腦課中找到依些學習的成就和樂趣。

電腦教室也可以變成課業輔導的中心，只要找到合適的軟體，

先針對單一領域來做，還是以國語文比較重要，先從國語閱讀來做吧！

這也可以變成一項行動研究。

系統維護：

找到測試主機硬體規格和型號的軟體，SysSpec，還滿好用的。

行政事務：

好多的資訊競賽！

資訊競賽除了內容以外，通常需要影像處理、影片處理的技巧，

程式設計上需要有互動的效果和動畫展現。

該怎麼處理這一塊行政業務，才能順暢呢？問題在哪裡？

如何解決？

要在內容、技術和資訊小幫手三者結合在一起。

內容：要時時刻刻注意，常常收集，請該項內容負責人幫忙，有系統的管理各項資料。

技術：書籍、專 用pc、常常測試，使用一些功能，想一些小效果，嘗試做出來。

小幫手：內容、技術、整合，分頭進行，技術也是2~3人一組互相研究，

提供素材讓孩子進行練習，也就是鷹架(scaffold)要做好。

建立資訊競賽網頁作品模組。

學生技術和人力模組，要加以訓練，提供書籍和學習的管道和方法。

程式技術組，美編技術組，影像處理技術組，內容蒐集組。

雖然明知要有堅強教師團隊，但是在這個學校，算了，因為老師最大，所以還是靠自己。

技術：自己來，要軟體也要書籍。

影像處理、影音處理、軟體操作、劇本編輯、、、

美編：找可以幫忙的老師幫忙，

內容：自己來，但是要和專業的老師討論。