課程教學：
NAMO表格製作、設定、美化、圖片輪替，講解時間太久，孩子做不完。
檔案的分類和管理，複製和傳送對於不常接觸電腦的孩子來說是有困難的。
電腦課本就好像說明書，孩子卻沒有閱讀說明書的能力和習慣。
現在的上課步驟是，按照課本操作說明，但是沒有引導孩子卻閱讀課本，
一連串解說了許多的步驟，接著讓孩子操作，並說明今天上課範圍和課本的關係。
孩子的反應有幾種
1、馬上直接操作，這是屬於電腦操作熟悉，能力好的。
2、有些忘記自己會找課本的，屬於能夠自己解決問題的。
3、只會舉手發問的，也是尋找協助的，但是自己不會看課本，這值得探討。
4、愣在那裡的。
系統維護：
主機資料備份99.05.13
行政事務：
全國教師進修網無法申請帳號。
製作專案成果
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