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這一班有幾位孩子，在生活常規的自律上，非常薄弱，
給予調整的時間與機會，不但未見改善，反而其孩子也受到影響，有樣學樣起來。
於是整個班級的氣氛和情緒顯得非常的浮躁，不但如此，孩子的某些價值觀也變得混淆。
要培養這一群孩子的定力，非常不容易，這一點從他們寫作業的態度可以輕易的發現。
尤其是需要花時間的作圖題，孩子明顯得缺乏耐性。
所以決定全班一起恢復靜心，全班一起練習寫字，先把專心練好了，再來要求課業。
每天根據孩子生活上的故事，準備適當的故事，予以機會教育。
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